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威尼斯手机版下载2299关于做好乡镇寄宿制学校建设与评估工作的通知

来源:威尼斯手机版下载229901 发布时间:2022-03-25 16:48 点击量:
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明教规〔202239

各县(市、区)教育局:

为贯彻落实《中共福建省委福建省人民政府关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施意见》(闽委发〔202112号)、《福建省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(闽政〔201747号)和《福建省教育厅关于印发<福建省关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设实施意见>的通知》(闽教发〔2018111号)精神,深入推进城乡义务教育一体化改革发展,现就做好乡镇寄宿制学校建设与评估工作提出如下意见。

  一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,坚持以人民为中心的发展思想,大力弘扬脱贫攻坚精神,将巩固拓展脱贫攻坚成果放在突出位置,贯彻落实党的教育方针,办好每一所学校,让每一个孩子都受到良好的教育。以办好乡镇寄宿制学校为重点,建立健全乡镇寄宿制学校发展责任制,不断改善乡镇寄宿制学校办学条件,提高乡镇寄宿制学校办学水平,让农村孩子在家门口接受有质量的教育,为实现教育公平、全面建成小康社会奠定坚实基础。

  二、工作目标

“十四五”期间各县(市、区)应持续加强乡镇寄宿制学校建设,并做好年度评估工作。20226月底前,全市乡镇寄宿制学校办学条件必须全部达到省定基本办学标准,并完成自查、自评,年底前市级全部完成材料审核、实地抽查、公布名单等评估认定工作。到2023年,全市乡镇寄宿制学校布局更加合理,标准化建设水平、管理水平显著提升;教育信息化水平大幅提高,实现优质教育资源的便捷共享;学校内涵建设得到加强,乡镇寄宿制学校教育质量全面改善,优质教育资源覆盖面进一步扩大,基本实现县域内城乡义务教育一体化发展目标。

  三、评估范围

  全市所有乡镇寄宿制学校。各县(市、区)教育局应于415日前将辖区乡镇寄宿制学校基本情况(见附件1报送市教育局发展规划科。

  四、建设标准

市教育局制定《三明市乡镇寄宿制标准化学校评估标准(试行)》(见附件2),内容包括“校园用地和教学用房,实验室、图书馆室)和配套的教学仪器设备,食堂和宿舍,教师队伍,教育管理和质量”5A级指标及对应的18B级指标,本标准采用百分制,分项目设定评估分值,总得分达85分以上(含85分),认定为“乡镇寄宿制标准化学校”。

  五、认定程序

乡镇寄宿制学校的建设与评估,由各县(市、区)教育局负责自查及申报,市教育局组织材料审核、实地抽查确认。各乡镇寄宿制学校根据评估标准进行自查和测评,形成自评报告(见附件3),自评达到评估标准的向县(市、区)教育局提出评估申请,由县(市、区)教育局审核、评估,经评估认定达到合格标准的报市教育局。市教育局在对县(市、区)上报的材料进行审查通过后,组织人员对申报学校进行实地抽查,经评估认定达到合格标准的,由市教育局确认其为“乡镇寄宿制标准化学校”。

  六、工作保障

(一)加强组织领导。各地要把巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,把乡镇寄宿制学校建设与发展摆在重要位置,及时研究解决乡镇寄宿制学校发展面临的困难问题和群众普遍关心的热点问题,各县(市、区)要成立领导小组,明确职责分工,把准方向,精准定位,根据本区域义务教育均衡发展整体规划,有步骤、分阶段地开展乡镇寄宿制学校建设和评估,确保所有乡镇寄宿制学校建设目标按期实现。

  (二)加强宣传督查。办好乡镇寄宿制学校是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务,是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求,是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举措,各县(市、区)要切实强化宣传,充分运用电视、网络等渠道加大宣传力度,切实让乡镇寄宿制学校的群众、老师、家长、学生感到有获得、有受益。要把乡镇寄宿制学校的建设、督导、评估与目前正在开展的教育“两项督导”“教育强县”“优质均衡发展”结合起来,切实抓紧抓好,推进县域教育工作健康、持续、协调发展。

 

附件:1.三明市各县(市、区)乡镇寄宿制标准化学校  本情况表

2.三明市乡镇寄宿制标准化学校评估标准(试行)

3.乡镇寄宿制标准化学校”申报表

 

 

 

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